課堂精采對話摘記
問： 山上(上游)沒下雨時，山下(下游)為何還一直有水流？
明翰：可能是一次下了很多雨的時候，雨水有儲存下來，再慢慢流下山
追問：怎麼儲存？儲存在哪裡？(不可能是因為人類築了儲水設備，因為在有人類之前，河流就已經是這個樣子了)
以柔：可能是儲存在泥土(土地)裡
綜合兩位同學的說法：
下雨時，水會儲存在土地裡，再慢慢釋放出來。所以就算在山上沒下雨時，還有會有從土地裡釋放出來的水，流往山下。
2020年9月21日 星期一
2020年9月17日 星期四
2020年9月15日 星期二
2020.09.15. 防災演練
地震、颱風是台灣的宿命，生活在此的人們都要學習如何與它們共存。
員山國小防災教育，針對「地震」進行相關知識的傳授與疏散演練，希望加強師生對於地震來臨時的應變能力，以降低損傷機率。
2020年9月10日 星期四
國語_第二課_看見台灣
「我從小就嚮往飛行，經常想像從雲上探出頭會看到什麼。當我第一次搭直升機飛上雲端，看到自己生活的土地，讓我更愛飛行。」
1.「愛」與「嚮往」：
經驗過某件事物後，感到喜歡，可以說「愛…」，比如「愛衝浪」、「愛溜冰」、「愛爬山」。若不曾經驗過，就沒辦法說愛或不愛，但可以使用「嚮往」這個詞。
2.「更」的用法：
要先有「愛」之後，才能使用「更愛」。
3. 所以關於作者對於飛行的感覺，整個發展的順序應該是：
「嚮往飛行」
經驗過一般飛行之後
「愛上飛行」
搭直升機，看到自己生活的土地之後
「更愛飛行」
2020年9月9日 星期三
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